LEARNING PRODUCTION MANAGEMENT CONCEPTS IN HIGHER EDUCATION USING GAME-BASED LEARNING STRATEGIES
Keywords:
Game Based Learning (GBL), Production ManagementAbstract
Game-Based Learning (GBL) is an educational approach that incorporates games into the learning process, enhancing student engagement and fostering critical thinking and problem-solving skills. In this context, this study aims to present the development and application of a didactic activity based on building blocks to teach production management concepts. The methodology involved simulating the planning, implementation, and control of two fictional factories, in which students assumed different organizational roles and made decisions related to production processes, quality control, logistics, and financial management. The activity was applied to senior undergraduate students in Chemical Engineering. The results indicate that the approach significantly improved students’ understanding of theoretical concepts, promoting the integration of theory and practice, as well as teamwork and decision-making skills. It is concluded that active learning methodologies such as GBL are effective strategies in engineering education, enhancing learning outcomes and bringing students closer to real industrial scenarios.
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