PRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS EN INGENIERÍA DE MATERIALES: UNA EXPERIENCIA CON MATERIALES COMPUESTOS
Palabras clave:
Aprendizaje Basado en Proyectos, Materiales Compuestos, Enseñanza de Ingeniería, Metodologías ActivasResumen
Este artículo relata la implementación y los resultados de un proyecto piloto de modernización curricular en la asignatura EET421 Materiales Compuestos del curso de Ingeniería de Materiales de la Escuela Politécnica de la Universidad Federal de Río de Janeiro. El proyecto sustituyó el modelo tradicional de enseñanza, basado en clases expositivas y exámenes, por el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) asociado al uso de plataformas online para cálculos de laminados. A lo largo del semestre 2025-2, 16 alumnos organizados en grupos desarrollaron proyectos completos de piezas o estructuras en material compuesto, abarcando desde la selección de fibras y matrices hasta el dimensionamiento estructural y la especificación del proceso de fabricación. Los resultados indicaron un índice de aprobación del 81% y un promedio de calificación de 6,0, superando los promedios históricos de la asignatura (66% y 4,9, respectivamente). La evaluación discente fue expresamente positiva, con calificaciones máximas (5,0) en aspectos como contribución a la formación y utilidad de los conocimientos. El artículo analiza los puntos fuertes de la metodología, las dificultades encontradas y presenta recomendaciones para la revisión de Proyectos Pedagógicos de Curso (PPC) en ingeniería.
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