GAME BASED LEARNING NO ENSINO DE GESTÃO DA PRODUÇÃO EM CURSOS DE ENGENHARIA
Palabras clave:
Game Based Learning, gestão da produção, PCP, Engenharia, LEGOResumen
A Game Based Learning (GBL) tem sido utilizada como estratégia pedagógica para tornar o processo de ensino-aprendizagem mais ativo, contextualizado e significativo, especialmente em áreas que exigem a compreensão de conceitos abstratos, como a gestão da produção. Nesse contexto, este estudo tem como objetivo desenvolver e aplicar uma dinâmica didática baseada em GBL para o ensino de conceitos de gestão da produção em cursos de Engenharia. A atividade foi estruturada a partir de uma revisão sistemática da literatura e consistiu em um jogo com blocos de montar, no qual os estudantes simularam o planejamento, a implantação e o controle de duas fábricas fictícias, assumindo diferentes papéis e tomando decisões relacionadas à produção, ao estoque, à qualidade, à logística e ao orçamento. A dinâmica foi aplicada a turmas do 9º período de Engenharia Química, em diferentes semestres, e os resultados foram avaliados por meio de relatórios e de um questionário estruturado. Os achados indicam que a proposta favoreceu a compreensão dos conteúdos teóricos, o trabalho em equipe, a tomada de decisão e a articulação entre teoria e prática. Conclui-se que a dinâmica representa uma estratégia didática replicável e pertinente para o ensino de gestão da produção em cursos de Engenharia.
Referencias
BACICH, L.; MORAN, J. Metodologias ativas para uma educação inovadora: uma abordagem teórico-prática. Porto Alegre: Penso, 2018.
BATISTA, C. S. et al. Proposta de um jogo didático de gestão da produção. 2011. 14 f. Dissertação (Mestrado em Engenharia de Produção) – Universidade Federal do Amazonas, Manaus, 2011.
CARVALHO, C. V. de. Aprendizagem baseada em jogos. Vigo: Instituto Superior de Engenharia do Porto, 2015.
CHEN, W.; WANG, Z. Integrated capacity planning and production control of an assembly manufacturing system. IEEE Transactions on Engineering Management, v. 68, n. 3, p. 868–880, 2019.
CONNOLLY, T. M. et al. A systematic literature review of empirical evidence on computer games and serious games. Computers & Education, v. 59, n. 2, p. 661–686, 2012.
DEPEXE, M. D. et al. Apresentação de um jogo como ferramenta de apoio ao ensino da produção enxuta. Revista Gestão Industrial, Ponta Grossa, v. 2, n. 4, 2006.
FERREIRA, L. Gestão da produção. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2016. 244 p.
GEE, J. P. What video games have to teach us about learning and literacy. Computers in Entertainment (CIE), v. 1, n. 1, p. 20–20, 2003.
LUGARESI, G. et al. A new teaching approach exploiting lab-scale models of manufacturing systems for simulation classes. Journal of Simulation, v. 18, n. 3, p. 460–475, 2024.
MORAN, J. et al. Mudando a educação com metodologias ativas. Coleção Mídias Contemporâneas: convergências midiáticas, educação e cidadania: aproximações jovens, v. 2, n. 1, p. 15–33, 2015.
PANZER, M.; BENDER, B.; GRONAU, N. Neural agent-based production planning and control: an architectural review. Journal of Manufacturing Systems, v. 65, p. 743–766, 2022.
PASQUALI, L. Psicometria: teoria dos testes na psicologia e na educação. Petrópolis: Vozes, 2017.
PERETTI, E.; YARED, Y. B.; BITENCOURT, R. M. de. Metodologias inovadoras no ensino de ciências: relato de experiência sobre a criação de um jogo de cartas como abordagem colaborativa. Revista Internacional de Educação Superior, v. 7, n. 1, p. 40, 2021.
PINHO, A. F. de et al. Utilização de bloquinhos de montagem LEGO® para o ensino dos conceitos do Sistema Toyota de Produção. In: ENCONTRO NACIONAL DE ENGENHARIA DE PRODUÇÃO, 25., 2005, Porto Alegre. Anais [...]. Porto Alegre: ABEPRO, 2005.
PLASS, J. L.; HOMER, B. D.; KINZER, C. K. Foundations of game-based learning. Educational Psychologist, v. 50, n. 4, p. 258–283, 2015.
PRENSKY, M. Digital game-based learning. Computers in Entertainment (CIE), v. 1, n. 1, p. 21–21, 2003.
RENTES, A. F. Gestão de operações. In: BATALHA, M. O. (org.). Introdução à Engenharia de Produção. Rio de Janeiro: Elsevier, 2008. p. 37–52.
SILVA, R. R. L. da et al. O uso de jogos e simulação como métodos alternativos de ensino em Engenharia no Brasil: uma revisão bibliográfica. Espacios, Caracas, v. 5, n. 37, 2016.
SLACK, N. et al. Administração da produção. 3. ed. São Paulo: Atlas, 2009.
VOLLMANN, T. E. et al. Manufacturing planning and control systems for supply chain management: the definitive guide for professionals. McGraw-Hill, 2004.
WIENEKE, F. Gestão da produção. E-book. ISBN 9788521215639. São Paulo: Blucher, 2008.
