PERCEPÇÕES DISCENTES SOBRE O PROGRAMA DE MONITORIA ACADÊMICA
Palavras-chave:
monitoria acadêmica, Ensino Superior, gestão acadêmica, êxito estudantilResumo
O objetivo desta pesquisa é analisar a percepção dos alunos acerca do programa de monitoria acadêmica em uma instituição pública federal de Ensino Superior. A pesquisa busca investigar os fatores que influenciam a adesão ou a não adesão a esse serviço institucional, com especial enfoque nos cursos de Engenharia, que historicamente apresentam elevados índices de evasão. Para isso, foi aplicado um questionário com questões relacionadas ao papel do monitor, ao acesso à informação, à disponibilidade, a fatores pessoais e à eficácia percebida pelos estudantes, cujas respostas foram analisadas por meio de técnicas estatísticas descritivas e inferenciais. Os resultados apontam que a motivação dos alunos para aderir ao programa é influenciada por uma série de fatores sociais. Entre os principais obstáculos, destacam-se a precarização da função do monitor, a divulgação insuficiente do programa, a escassez de tempo, o cansaço decorrente do acúmulo de tarefas e o ceticismo quanto à eficácia da iniciativa.
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