APRENDIZAGEM CRIATIVA E EMPREENDEDORISMO: UMA EXPERIÊNCIA DIDÁTICA

Resumo

As discussões sobre metodologias ativas de aprendizagem tem aumentado a cada dia e diversas iniciativas vem sendo divulgadas como forma de ampliar o uso de tais metodologias. Neste contexto, este artigo apresenta um relato de experiência didática com metodologia ativa, utilizando a dinâmica da aula construída a partir da espiral da aprendizagem criativa. A experiência ocorreu no curso de engenharia mecatrônica do IFC campus Rio do Sul, incluindo os estudantes da disciplina de Gestão e Inovação para Mecatrônica com o tema empreendedorismo. As aulas foram separadas por etapas para melhor organização dos objetivos e dinâmicas de condução das atividades. Como resultado, foi estimulado nos estudantes a criatividade, trabalhar em colaboração e desenvolvimento de competências a partir da autorreflexão. A experiência realizada reforçou que as aulas não precisam seguir o formato tradicional de recepção passiva de conteúdos, pelo contrário, podem e devem estimular a autorreflexão e a autonomia do estudante sobre seu conhecimento.