v. 30 n. 2 (2011)

Artigos

• PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO DE ENGENHARIA AGRÍCOLA E AMBIENTAL DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE CAMPINA GRANDE

  Josivanda Palmeira Gomes, Juarez Paz Pedroza, João Miguel de Moraes Neto, Hamilton Medeiro de Azevedo, Luíza Eugênia da Mota Rocha Cirne

  3-13

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  DOI: https://doi.org/10.5335/ree.v1i2.271

• SISTEMA DA QUALIDADE EM LABORATÓRIOS UNIVERSITÁRIOS: INCENTIVO AO ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO

  Bruna Adriano de Felippes, Joselma Guimarães Aguiar, Alberto Carlos Guimarães Castro Diniz

  14-23

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  DOI: https://doi.org/10.5335/ree.v1i2.358

• A FÍSICA MODERNA E CONTEMPORÂNEA NOS CURSOS DE ENGENHARIA DO BRASIL: CENÁRIO ATUAL E PERSPECTIVAS

  Mikael Frank Rezende, Thieny Cássio Lemes

  24-34

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  DOI: https://doi.org/10.5335/ree.v1i2.888

• ANÁLISE DA APLICAÇÃO DO MÉTODO PBL NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM EM UM CURSO DE ENGENHARIA DE COMPUTAÇAO

  Michele Fúlvia Angelo, Fabiana Cristina Bertoni

  35-42

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  DOI: https://doi.org/10.5335/ree.v1i2.980

• REVISITANDO A HISTÓRIA DA ENGENHARIA ELÉTRICA

  PAULO DAVID BATTAGLIN, GILMAR BARRETO

  49-58

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  DOI: https://doi.org/10.5335/ree.v1i2.1511

• Aluno como ativo e não ativo em Ambiente Virtual de Aprendizagem em uma disciplina do curso de Engenharia Florestal da Universidade de Brasília: 2005-2009

  Otacílio Antunes Santana, José Imaña Encinas, Luciana Roberta Tenorio Peixoto

  43-48

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  DOI: https://doi.org/10.5335/ree.v30i2.1305