MELHORIA DO ENSINO E DA APRENDIZAGEM NA DISCIPLINA DE CONCRETO PROTENDIDO: ENGENHARIA CIVIL
Palavras-chave:
Ensino de engenharia, Aprendizagem significativa, Ensino de concreto protendido, Melhoria contínua (Planejamento, avaliação e melhoria), Espiral de Ensino.Resumo
RESUMOO ensino nas disciplinas profissionalizantes de engenharia civil apresentam oportunidades para melhoria no que se refere a aprendizagem. Em especial, a disciplina de Concreto Protendido que requer uma formação básica multidisciplinar abrangente. O professor tem de buscar o nível de formação do grupo para complementar a formação antes de oferecer o conteúdo propriamente dito. A proposta é desenvolver um método de ensino que venha ao encontro do aprendizado significativo a partir do nível de conhecimento de cada turma. O processo (método) é desenvolvido com base na experiência de sala de aula, projeto de estruturas “offshore” e naval. Adapta os princípios da espiral de projeto naval e melhoria contínua, buscando as causas das não conformidades do aprendizado e fazendo ações corretivas no processo de ensino com a participação dos alunos. O processo resultante, denominando Espiral de Ensino, contempla a distribuição do conteúdo, avaliação, busca das causas e plano para melhorias em pelo menos três ciclos para um semestre. A aplicação na turma, do primeiro semestre de 2012, apresenta resultados de desempenhos dos alunos melhores do que os anos anteriores.
Palavras-chave: Ensino de engenharia. Aprendizagem significativa. Espiral de Ensino.
