OTIMIZAÇÃO DE UMA BANCADA DIDÁTICA PARA ENSINO DE SISTEMAS HIDRÁULICOS NOS CURSOS DE ENGENHARIA

Resumo

Com a exponencial modernização tecnológica nas indústrias, é necessário atualizar a formação dos futuros profissionais de engenharia. Da mesma forma, existe o desafio para as instituições de ensino, em se manter atrativa. Atualmente, as metodologias ativas destacam-se positivamente do processo de ensino-aprendizagem, utilizando objetos educacionais, para desenvolver a autonomia e o senso crítico dos acadêmicos. Esse artigo tem como objetivo propor um conceito de uma bancada didática para a área de sistemas hidráulicos, como ferramenta ativa de aprendizagem. Com uso de  sensores, os acadêmicos obtém os dados de torque de um motor elétrico por um sistema de supervisão,  e posteriormente calculam os valores da eficiência mecânica da bomba hidráulica. Para a otimização da bancada, foram utilizados um sensor de corrente e uma válvula limitadora de pressão. Também foi necessário o uso de uma placa eletrônica para o acionamento do motor da bomba e a interligação dos componentes eletroeletrônicos, além de um programa desenvolvido em Labview. Ao final do estudo, observou-se a praticidade que a bancada trará às futuras análises experimentais, dando continuidade do aprendizado ativo dos acadêmicos de engenharia na área específica.