PRÁTICA DA EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA NOS CURSOS DE ENGENHARIA OFERTADOS POR INSTITUIÇÕES DE ENSINO SUPERIOR PÚBLICAS NO BRASIL
Palavras-chave:
Atividades de Extensão, Curricularização da Extensão, Ensino de Engenharia, Questionário do Estudante.Resumo
Considerando a Resolução nº 7/2018/CNE/CES (Brasil, 2018), que estabeleceu as diretrizes para a integração da extensão no Ensino Superior, este artigo visa avaliar a prática da extensão universitária em cursos de Engenharia no Brasil a partir de dados do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (SINAES). Parte-se de uma pesquisa com base em dados secundários e abordagem quantitativa para descrever características relacionadas à realização de atividades extensionistas. Foram incluídos na análise 332 cursos de Engenharia, ofertados por 106 instituições de ensino públicas. Os cursos foram agrupados por meio da técnica estatística multivariada de análise de agrupamento, de acordo com o engajamento em atividades extensionistas, a partir da percepção dos estudantes. A análise dos dados revelou padrões distintos de engajamento em atividades extensionistas entre diferentes áreas de avaliação dos cursos de Engenharia, regiões geográficas, categorias administrativas e organizações acadêmicas. A curricularização da extensão ainda está em fase de consolidação, especialmente em cursos tradicionais (com forte ênfase em conhecimento técnicos) e em regiões menos desenvolvidas. Os resultados destacam a necessidade de suporte contínuo para a curricularização da extensão, enfatizando a importância de mudanças culturais entre docentes e discentes. Conclui-se que a curricularização da extensão nos cursos de Engenharia no Brasil está em evolução. A implementação efetiva depende de políticas institucionais coordenadas, de suporte financeiro e cultural e de uma abordagem que considere as especificidades locais e regionais. Este estudo estabelece uma base para futuras comparações, especialmente com os dados dos próximos ciclos avaliativos do SINAES, que permitirão avaliar o progresso e os impactos das ações extensionistas na Educação em Engenharia.
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