A incorporação de novos recursos às metodologias e técnicas de ensino, como o uso de programas gráficos e a realização de testes em laboratório para suporte à teoria, utilizadas nos programas tradicionais de ensino de engenharia e, em particular, o programa de ensino de estruturas de aço, vem sofrendo uma resistência diferenciada de acordo com a capacidade do corpo docente e discente em absorver mudanças na forma de ensino. Dessa forma, o presente trabalho aborda os principais aspectos relacionados com o ensino de Estruturas de Aço na PUC-Rio, nos cursos de graduação e de pós-graduação. Dentre esses aspectos, podem-se citar o desenvolvimento de programas gráficos pelos alunos de pós-graduação e a realização de testes em laboratório de estruturas com o objetivo de permitir uma melhor visualização e compreensão dos fenômenos relacionados com a análise estrutural e, em particular, o comportamento de estruturas de aço e mistas.
