ENSINO DE ENGENHARIA: ABORDAGEM PELA COMPLEXIDADE

Resumo

Este artigo tem como objetivo apresentar uma análise de determinados aspectos relacionados ao ensino de engenharia na perspectiva da complexidade. A partir da ótica dos sistemas complexos, o processo de ensino-aprendizagem comporta um olhar que inclui tanto a ordem quanto a indeterminação, tanto a previsão quanto o imprevisto, tanto o específico quanto o geral. No caso do presente artigo, os aspectos destacados relacionam-se ao ambiente da sala de aula, à escolha de metodologias de ensino, à abordagem dos conteúdos, ao desenvolvimento de competências e à estruturação do currículo. Considera-se que as análises e decisões relativas ao planejamento e à operacionalização do ensino, o que inclui os aspectos citados, podem ser ampliadas e aplicadas a partir do referencial da complexidade. A título de ilustração, é apresentada uma síntese do projeto pedagógico de um curso de engenharia cujo currículo está sendo desenvolvido e orientado tendo como referência a abordagem complexa.