v. 30 n. 1 (2011)

Artigos

• MODELO SEMIÓTICO PARA O DESENVOLVIMENTO DE OBJETOS DE APRENDIZAGEM

  Paulo Victor Oliveira Miguel, Gilmar Barreto

  3-14

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  DOI: https://doi.org/10.5335/ree.v1i1.265

• USO DA TECNOLOGIA DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO EM DISCIPLINAS DE CURSOS DE ENGENHARIA QUÍMICA E ENGENHARIA DE COMPUTAÇÃO

  Carmen Silvia Gonçalves Lopes, Edilson Carlos Caritá, Márcia Maisa de Freitas Afonso

  15-23

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  DOI: https://doi.org/10.5335/ree.v1i1.508

• A Escola de Engenharia de São Carlos (EESC-USP) diante do desafio da ambientalização curricular dos cursos de graduação

  alessandra pavesi

  24-34

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  DOI: https://doi.org/10.5335/ree.v1i1.574

• AMBIENTE MULTIMÍDIA PARA O ENSINO DE MÁQUINAS ELÉTRICAS: UMA ABORDAGEM MULTIDISCIPLINAR

  Antonio Lopes de Souza, Margareth Guimarães Martins, Maria Ana Quaglino, Sergio Sami Hazan, Walter Issamu Suemitsu

  45-51

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  DOI: https://doi.org/10.5335/ree.v1i1.789

• A INFLUÊNCIA DO DESEMPENHO ACADÊMICO NA CARREIRA PROFISSIONAL: UM ESTUDO DE CASO EM UM CURSO DE ENGENHARIA

  André Ferreira, Julia Crisóstomo

  35-44

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  DOI: https://doi.org/10.5335/ree.v1i1.825

• ALTERNATIVAS PARA UMA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA EM ENGENHARIA: CURSO DE MATEMÁTICA BÁSICA

  Tatiana Comiotto Menestrina

  52-60

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  DOI: https://doi.org/10.5335/ree.v1i1.854