A RELEVÂNCIA DA RELAÇÃO ENTRE O TÉCNICO-CIENTÍFICO E O SOCIOPOLÍTICO SEGUNDO A MALHA DE DISCIPLINAS DO CURSO DE GRADUAÇÃO EM ENGENHARIA CIVIL

Abstract

O objetivo deste artigo é um estudo da importância dada à incorporação de temas sociopolíticos na malha de disciplinas dos cursos de graduação em Engenharia Civil, no Brasil. A premissa que levou a esse estudo é a constatação da insuficiência das soluções técnicas em drenagem de águas pluviais implantadas na cidade de São Paulo, para o enfrentamento das consequências de eventos críticos, como inundações, e nas quais a incorporação do sociopolítico no planejamento e execução das obras poderia contribuir para aumentar a sua eficácia. A atenção volta-se, então, para a formação em Engenharia Civil e como esta se aparelha para incorporar as complexidades do sociopolítico, abrindo espaço para uma abordagem multidisciplinar. O estudo revela que as disciplinas que abrangem o sociopolítico estão presentes nos cursos de graduação em Engenharia Civil. Entretanto, ainda que vários trabalhos de conclusão do curso procurem introduzir temas relativos ao sociopolítico, em sua grande maioria, trata-se de trabalhos preparados individualmente, o que pode prejudicar a discussão e a pesquisa sobre a relação entre o técnico-científico e o sociopolítico, dificultando uma abordagem multidisciplinar. Esta facilitaria a reflexão e a incorporação das complexidades do sociopolítico nos trabalhos de conclusão do curso, formando e motivando os futuros profissionais da Engenharia Civil para enfrentá-las.