EXPERIMENTAÇÃO COMO ESTRATÉGIA DIDÁTICA NO ENSINO DE MECÂNICA DOS SÓLIDOS NA ENGENHARIA

Abstract

No ensino de Mecânica dos Sólidos nos cursos de graduação em Engenharia, tradicionalmente os conteúdos são trabalhados teoricamente, com o uso de listas de exercícios, o que torna maçante a disciplina e favorece a aprendizagem mecânica. Nesta área pouco se utiliza materiais didáticos ou aulas com metodologias ativas. Tendo em vista uma aprendizagem significativa dos acadêmicos de engenharia, este trabalho apresenta o desenvolvimento de um produto educacional para atividades experimentais na disciplina de Mecânica dos Sólidos de modo a favorecer o uso de metodologias ativas na abordagem deste conteúdo. Neste artigo é apresentada uma breve base teórica, o desenvolvimento do produto educacional, sua construção e validação, e as considerações sobre o potencial didático/experimental do mesmo aplicado ao ensino de engenharia