A PROTOTIPAÇÃO DE BAIXO CUSTO COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA NO ENSINO DE ENGENHARIA DO PRODUTO

Abstract

Este artigo apresenta o exemplo bem-sucedido de desenvolvimento de um protótipo de produto realizado por alunos de graduação em Engenharia de Produção. Emprega-se como principal abordagem teórica e metodológica a proposição de Ulrich e Eppinger (2012), com as fases de planejamento, desenvolvimento do conceito, projeto em nível de sistema, projeto detalhado, e testes e refinamentos. Os alunos avançaram até o desenvolvimento de um protótipo físico com alto nível de aproximação ao produto final. Verificou-se que a adoção de uma estratégia pedagógica apoiada em atividades práticas propiciou resultados positivos no ensino dos conceitos e métodos. Ademais, a execução bem-sucedida do protótipo evidenciou que materiais de baixo custo e criatividade, suportados por conceitos, métodos e ferramentas bem-fundamentados, podem propiciar significativos resultados no processo de ensino e aprendizagem. Avalia-se que a principal relevância do artigo está na demonstração de que é possível desenvolver atividades práticas de baixo custo relacionadas ao ensino de Engenharia do Produto.