ANÁLISE DE MODELOS DO CÔMPUTO DA PROFICIÊNCIA DO ALUNO EM TESTES ADAPTATIVOS INFORMATIZADOS

Abstract

A evolução da Internet e sua adoção transformou e continua transformando cada vez mais o contexto humano e, a educação, também está inserida nessa situação. Devido a isso, há ferramentas de apoio ao estudante, como sistemas avaliativos online. Apresentaremos nesse trabalho os resultados da simulação de uma avaliação online feita por um aluno com dada proficiência, a fim de coletar todos os dados a respeito do desempenho deste aluno – sua nota final – utilizando a teoria de Resposta ao Item em duas abordagens para cômputo da nota final. Uma primeira abordagem usando a questão subsequente a uma respondida de um nível de dificuldade superior ou inferior dependendo do acerto da questão anterior. E uma segunda usando a questão subsequente a uma respondida de um nível de dificuldade entre a anterior e a do limite máximo ou mínimo dependendo do acerto da questão anterior. Foram analisados resultados de simulação para diferentes tamanhos de provas e para diferentes proficiências dos respondentes simulados. Após análise multivariada de clusterização dos resultados por K-means, verifica-se que ambas as abordagens são subótimas para situações diferentes de tamanhos de prova na busca da nota final mais próxima da proficiência simulada.