DESENVOLVIMENTO DE DISPOSITIVO DIDÁTICO ALTERNATIVO DE BAIXO CUSTO PARA O ENSINO DO FENÔMENO DE PERMEABILIDADE

Abstract

Devido a atual crise financeira que afeta a educação pública brasileira faz-se necessária o uso de soluções criativas para que o ensino não seja afetado de forma negativa. O estudo de Engenharia quando combinado a teoria com a prática fornece ao estudante uma grande eficácia no entendimento do conteúdo apresentado. Entretanto, no ramo das ciências tecnológicas para desenvolver a parte prática é necessário utilizar equipamentos de laboratório e campo que necessitam de um grande investimento por parte da Instituição para obtê-los. Desta forma, este artigo apresenta a construção um permeâmetro de carga constante com materiais alternativos e de baixo custo. Este dispositivo auxilia na explicação do fenômeno de permeabilidade dos solos, que pode ser a causa de inúmeros desastres ambientais. Desta maneira, com o objetivo de auxiliar no ensino da disciplina de Geotecnia e promover uma melhor qualidade no ensino da Engenharia Civil do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás, Campus Formosa. O modelo final desenvolvido apresenta um baixíssimo custo quando comparado com o equipamento normatizado, além disso, apresentou resultados satisfatórios para o coeficiente de permeabilidade dos solos testados, comprovando assim, que o conhecimento técnico aliado à criatividade podem ser uma ferramenta eficiente em tempos difíceis para a pesquisa científica brasileira.