METODOLOGIA ATIVA PARA O ENSINO DOS CONCEITOS DE GERENCIAMENTO DE OBRAS PARA ACADÊMICOS DOS CURSOS DE ENGENHARIA CIVIL E ARQUITETURA: ADAPTAÇÃO AO REGIME REMOTO

Abstract

Este artigo tem como objetivo apresentar a estratégia para ensino dos conceitos de gerenciamento de obras por meio de uma metodologia ativa de ensino no desenvolvimento de competências e habilidades em alunos dos cursos de engenharia civil e arquitetura, de um centro universitário localizado no estado do Paraná. Para tanto, foi estruturada uma metodologia ativa e avaliada a partir de sua aplicação, tanto no regime presencial, quanto no regime remoto de ensino. Posteriormente, analisou-se sua aplicação levantando as constatações acerca do desenvolvimento de competências e habilidades nos alunos por meio da utilização do caso para ensino. Os resultados obtidos demonstram que a metodologia proporcionou aos acadêmicos um encorajamento à pesquisa e resolução de problemas, focando na execução da metodologia proposta de forma sistemática, o cumprimento das atividades no prazo, custos e qualidade requeridos e o desenvolvimento de competências e habilidades nos alunos quando da aplicação da metodologia. Por meio da discussão da aplicação do caso proposto é possível aprimorar as competências gerenciais dos alunos e o uso do caso é oportuno para apresentar o conteúdo teórico de maneira lúdica, remetendo às práticas reais de gerenciamento de obras.