INTERDISCIPLINARY PRACTICE IN TEACHING GEOLOGY FUNDAMENTALS: ANALYSIS AND APPLICATION OF SOIL HORIZONS IN ENGINEERING
Keywords:
: Soil Horizon; Soil Characteristics; Interdisciplinary EngineeringAbstract
This paper presents an active methodology applied to the course Fundamentals of Geology, designed for students of civil, chemical, environmental, and production engineering. The activity involved the analysis and presentation of soil horizons and was structured to foster an interdisciplinary understanding, combining theory and practice regarding soil characteristics and applications in various engineering fields. Organized into groups, students explored soil layers based on texture criteria (clayey, sandy, silty) and drainage (good, moderate, poor), classifying their findings and relating them to key factors such as water retention and suitability for specific uses like agriculture, civil construction, and reforestation.
Each group analyzed the applicability of soil horizons to different engineering fields: civil engineering students focused on the impact of soil characteristics and topography on foundations and infrastructure; chemical engineering students examined the influence of soil on contamination processes and chemical reactions; environmental engineering students considered the role of soil in conservation, erosion control, and waste management; while production engineering students analyzed how soil properties affect logistics and transportation. In the end, each group built and presented a model representing soil horizons and their interactions with engineering practices, fostering an exchange of knowledge that enriched the interdisciplinary and practical understanding of geology applied to engineering.
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