GOVERNANÇA NO PROCESSO DE FORMAÇÃO DO ENGENHEIRO

Abstract

O artigo apresenta estratégias de governança que podem ser utilizadas no processo de formação do engenheirono Brasil. A partir da definição de governança e das competências dos egressos de engenharia no país, quatro estratégias são analisadas como práticas didáticas. A análise foi realizada por meio dacompilação de estratégias de trabalho utilizadas em sala de aula e de experiências que mais se aproximam da governança, bem como da avaliação da pertinência de suas práticas em cursos superiores, em específico, nos cursos de engenharia. O método, tanto para a reunião de estratégias de trabalho eexperiências, como para a avaliação da pertinência, tomou como base as publicações relacionadas ao tema e à experiência prévia dos autores. As estratégias selecionadas se mostraram viáveis não apenas aos cursos de engenharia, mas também para aqueles cursos que objetivem a autoformação tanto do professor como do aluno, ao abordarem situações inesperadas sob uma visão moderna e multidisciplinar do ensino.