PROPOSTA DE ATIVIDADE PARA O ENSINO DE EQUAÇÕES DIFERENCIAIS ORDINÁRIAS EM CURSOS DE ENGENHARIA USANDO UM SISTEMA P-FUZZY

Abstract

Neste trabalho, apresentamos o uso da modelagem matemática como uma metodologia de ensino-aprendizagem de Equações Diferenciais Ordinárias (EDO), em cursos de engenharia. Mais especificamente, utilizamos uma modelagem a partir de um sistema p-fuzzy, que procura desenvolver os conteúdos de EDO, junto aos alunos de cursos de engenharia. Nossa intenção é criar um caminho com novos ambientes de aprendizagem, em que a participação do professor seja a de orientador das atividades e não de único detentor do conhecimento. Com base na teoria de resolução de problemas de George Polya, podemos dizer que sistemas baseados em regras fuzzy se diferenciam pela facilidade de compreensão, e por traduzir o pensamento humano em uma linguagem natural. Além disso, por se tratar de ensino de EDO, o sistema fuzzy consegue integrar, de forma natural, os conteúdos das disciplinas de Cálculo Diferencial e Integral e Física à modelagem de EDO. Adicionalmente, nessa proposta, os alunos têm a liberdade de desenvolver e modelar suas próprias ideias na construção dos conhecimentos, e não são meros receptores de informação, assim como se espera, considerando as novas tendências de ensino.