A IMPORTÂNCIA DA MONITORIA PARA O APRENDIZADO DE QUÍMICA

Abstract

A componente curricular Química Geral e Inorgânica I é a disciplina introdutória do curso de Engenharia de Alimentos e de Farmácia da Universidade Estadual de Feira de Santana (UEFS). Entretanto, é grande a quantidade de alunos que apresentam dificuldades quanto ao seu aprendizado, gerando evasão e/ou reprovações, devido às lacunas apresentadas em seu conhecimento químico. Nesse contexto, as atividades de monitoria têm por objetivo auxiliar os aprendizes na busca de soluções para as dificuldades existentes no decurso do seu processo de aprendizagem dos conteúdos da disciplina. Este trabalho teve como objetivo diagnosticar a importância exercida pela monitoria como auxiliar na aprendizagem de Química pelos estudantes de Engenharia de Alimentos. O estudo é caracterizado por uma pesquisa de campo, experimental e explicativa. Foram aplicados questionários no período de setembro a dezembro de 2014, em sala de aula, nas turmas do segundo, terceiro e quarto semestres. Os resultados demonstraram que a monitoria apresenta relevância nas atividades variadas da disciplina, pois contribui para reduzir as dúvidas em relação ao conteúdo trabalhado em sala de aula. Por outro lado, percebe-se que uma parcela de estudantes desconhece o papel do monitor e que, muitas vezes, nem o conhecem. Contudo, constata-se que a monitoria é uma ferramenta de ensino que auxilia a aprendizagem do discente, por tornar esse processo mais dinâmico e facilitar a construção do conhecimento químico.