A UTILIZAÇÃO DE METODOLOGIAS ATIVAS NOS CURSOS DE ENGENHARIA DE PRODUÇÃO NAS UNIVERSIDADES FEDERAIS DA REGIÃO SUDESTE: UMA AVALIAÇÃO CRÍTICA

Resumen

O presente artigo teve como objetivo verificar qual a situação da aplicação das Metodologias Ativas de Ensino nos cursos de Engenharia de Produção das Universidades Federais situadas na região Sudeste. Para tal, foi realizada uma pesquisa bibliográfica a respeito dos temas Metodologias Ativas, ensino dessas ferramentas e técnicas nos cursos de Engenharia de Produção, observando-se as características do setor. A coleta de dados foi feita por meio de um questionário, com perguntas fechadas, não assistido, enviado a 157 professores de cursos de Graduação de Engenharia de Produção nas Universidades Federais da Região Sudeste. Foram recebidas 38 respostas. Os resultados obtidos apontam que os principais motivos para a não aplicação das Metodologias Ativas no curso de Engenharia de Produção foram: Falta de uma reforma curricular adaptada à utilização das Metodologias Ativas, Ausência de estrutura física/recursos da instituição (laboratórios, softwares, equipamentos. etc.), Despreparo do corpo discente, Falta de capacitação e de cultura do corpo docente para uma aplicação eficaz. Entretanto, aqueles docentes que aplicam tais metodologias consideram os resultados obtidos muito bons e benéficos para a formação do engenheiro de produção.