A PROBLEMATIZAÇÃO COMO INVENÇÃO: FUNDAMENTOS PARA A EDUCAÇÃO EM ENGENHERIA

Autores/as

  • José Antonio Aravena-Reyes Universidade Federal de Juiz de Fora Faculdade de Engenharia Departamento de Construção Civil

Palabras clave:

educação em engenharia, perfil profissional, filosofia da engenharia

Resumen

Este texto propõe um deslocamento de ênfase para tratar o tema da educação em engenharia. Para tal, aponta as dificuldades de formar aspectos essenciais dessa profissão, como é o caso da inventividade técnica, quando a engenharia é entendida como resolução de problemas. Como forma de superação de essas dificuldades, explora-se a ideia da problematização, num contexto onde, para além de representar uma ação para estabelecer um enunciado que revela uma rutura com uma vida antecipada (um obstáculo), ela exprime um complexo processo de invenção de novos modos de existência.

Biografía del autor/a

  • José Antonio Aravena-Reyes, Universidade Federal de Juiz de Fora Faculdade de Engenharia Departamento de Construção Civil

    José Antonio Aravena-Reyes atualmente é professor associado IV da Universidade Federal de Juiz de Fora. Mestre e Doutor em Ciências da Engenharia Oceânica pela COPPE-UFRJ em 1994 e 1998 respectivamente. Atua como professor da disciplina Projeto e Desenho Auxiliado por Computador para os Cursos de Engenharia Civil e Engenharia Sanitária e Ambiental da Universidade Federal de Juiz de Fora. Coordenador do Curso de pós-graduação em Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação no Ensino Básico da Universidade Aberta do Brasil. Esta exercendo o cargo de Coordenador Geral do Centro de Educação a Distância da Universidade Federal de Juiz de Fora e de Coordenador Institucional do Conselho Institucional de Formação de Professores – COMFOR. Líder do Núcleo de Estudos e Pesquisas em Educação e Tecnologia e Membro do Grupo de Pesquisa em Inovação Tecnológica na Construção Civil, com interesse em Formação de professores em engenharia, ensino da gestão do projeto e construção civil, educação a distância e filosofia da engenharia e da tecnologia.

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Publicado

2014-12-22

Número

Vol. 33 Núm. 2 (2014): Revista de Ensino de Engenharia

Sección

Artigos