O presente artigo tem por objetivo discutir as transformações que vêm ocorrendo no mundo do trabalho das engenharias, no que concerne à leitura, à escrita e à implicação dessas questões na formação acadêmica desses profissionais. Para tanto, foi realizada uma entrevista semiestruturada com engenheiros formados e que atuam em sua área de formação. Para este artigo, selecionaram-se cinco sujeitos que abordaram, em seus dizeres, essa relação entre a formação universitária e o campo de trabalho, no que diz respeito ao uso da leitura e da escrita. As análises, de cunho qualitativo, estão inseridas na área da educação e trazem como fundamento as teorias da enunciação e dos novos estudos dos letramentos. Depreendeu-se, com a discussão, que os engenheiros entrevistados compreendem o trabalho e a universidade como duas esferas que dialogam e se completam. Nesse sentido, infere-se, a partir dos enunciados, que a universidade tem, também, o papel de preparar o acadêmico para os usos de leitura e de escrita que encontrarão no campo do trabalho, indo, desse modo, além das questões básicas do ensino em engenharia.
